Tip:
Highlight text to annotate it
X
早安,曼哈頓海灘的大家!
很高興再次回到台上!
貝瑞,謝謝你的開場。
我希望能延續剛才精彩的演講,
談談個人化數位學習的力量!
去年秋天,
我在德里貧民窟遇到這三位小紳士,
可以看出來他們 眼中閃爍著不凡的光芒,
他們都很渴望被拍照。
他們三位陪著一位 高大的白人在街上行走,
沿路上我們有很多有趣的對話。
他們的英文相當流利,
都是公立學校的學生。
公立學校面臨一個問題:班級人數眾多
更糟的是,老師有時候會無故缺席。
因此學生無法得到 未來需要的預備教育。
雖然我能看到他們眼中不凡的光芒,
我心中暗想:這三個孩子幾乎
沒有什麼機會可以接觸創意經濟。
我有一個好消息:
今天你和我可以攜手改變一切!
在這些德里的孩子進高中時,
我們可以為他們營造 良好的高中學習經驗。
在美國本土,我們也面臨同樣的挑戰,
我們有 1/3 的學生輟學。
過去 15 年經過我們的努力, 有看到些微的進步。
我也致力於改善這個情況。
但是另外有 1/3 的高中輟學生,
他們進入社區大學或是職場就業。
也就是說,美國有 2/3 的學生
無法在學校學到 創意經濟所需要的知識。
今天我很興奮可以站在這裡分享,
我們有機會可以做得更好。
我支持個人數位學習,有以下三大理由,
我認為這三個改變,
不但能改變教育,而且還會改變世界。
第一個是「客製化」。
累積過去 15 年的經驗,我們已經可以
根據不同的學習速率、 時間、地點來客製化。
我擔任學校監事那年,
我們成立了美國第一所 線上基礎與中等學校。
我們讓學生培養學習的能力,
讓他們選擇學習的時間、地點和內容。
這聽起來好像是從教學主體 抽出一小部分
就像是單方向的通路,是嗎?
「客製化」促成不可思議的改變。
這是紐約「個人中學」的照片,
照片中正進行實驗性的數學課程,
每個學生有獨特的學習經驗。
所有的學生會走進一間大教室,
總共有 2 堂課的時間,
學生會在螢幕上看到自己的名字,
就像是在機場航廈一樣,
螢幕會指示他們到對的登機門,
接著會告訴他們應該 要從哪一個學習站開始,
有些學生和一位教師進行線上學習,
另外有一群學生則從遊戲中學習,
這些坐在前面的學生,
會和一位教師圍成討論小組。
讓我說得更詳細一點!
在課堂中老師會為 6-8 位 學生準備學習教材,
不同於現有的課堂學習是:
每一位坐在桌前的學生, 都已經為課堂做好萬全準備!
我們提供最合適的課程、
最合適的日子、最合適的學習方式。
這對老師和學生是一份多大的禮物啊!
學生和老師走進教室, 他們都已經準備好了,
準備好要面對面學習!
在這樣的環境,教師會 感受更成功的教學經驗。
在每一天初始,教師 都可以參照這份圖表,
檢視由智慧型程式計算 所推薦出來的課程,
這些程式可以提供專業的評估,
評估哪些是孩子們需要的學習經驗!
教師可以在學生學習中段提供即時協助。
這是一個令人興奮的範例,
顯示「客製化」如何提升 學生每小時的學習速率,
這個方法提供直接的益處!
當我們採用這樣的方式, 更多的學生將加快學習的速率,
用最合適的方式、
最合適的程度、最合適的模式。
第二個理由是「動力」。
我們大量效法遊戲開發專業者。
這是一套電玩「動漫高中」的照片;
遊戲開發者是托比.羅蘭 (Toby Rowland)
他賣掉自己的電玩公司,
退休後,開始開發教育性質的遊戲。
就像薩爾曼.可汗 (Salman Khan) 創造了一套絕佳的資源庫,
像這個是用電玩遊戲的方式學數學。
他們提供學習數學的圖像化模式,
我想很多學生聽到這裡都相當興奮!
直接的好處就是,
更多學生每天會花更長時間的學習,
越來越多的學生可以延長一天, 甚至一年的學習,
因為我們將更精準地提供孩子們
學習他們想要學的東西。
小結一下:客製化、動力,
第三個重要的理由是「平等化」。
這也是貝瑞剛才演講談到的: 一對一的運算教學。
看看這群在南布隆克斯的學生,
看到他們背個大書包嗎?
看看我們對這些中學生做的瘋狂事情,
將他們的大書包塞滿教科書。
現在已經沒有理由要讓學生受這種苦。
更經濟實惠的方式就是
每個人發一台平板電腦,用外部資源,
像這樣,連結每一位學生,
連結到很棒的教材和很優秀的老師,
一天 24 小時,全年無休。
所以在「平等化」的效應下
可以將底層提振起來,
資訊造成的分歧將會被永遠弭平,
而每個學生每天都可以 取得最佳的受教機會。
那就讓我們討論如何實現這個夢想。
線上學習的成長速度 超越大多數人的預期,
去年在美國使用線上學習的 學生就有 400 萬人,
在這個學年結束前,第二學期的尾聲,
總人數已經成長到 600 萬人;
到下個秋季,預計會到 800 萬人。
也就是說,每年用 50% 的速率在成長。
所以一切發展地相當迅速,
比歷史上發生過所有的 教育革新還要迅速許多。
這也就是說,越來越多的學生 在傳統學校教育體制外學習,
雖然我預計不會大於 10% 或是 15%
很多學生還是主要在學校學習,
其實線上學習是一種新的學校制度,
我稱之為「混合式學校制度」。
我舉一個例子,在一個最不可能的地方,
這裡是亞歷桑納州的尤馬,
這是一個邊陲小鎮。
這是一所優秀的高中,
叫做「及時行樂中學」。
那裏大約有 300 位學生一起學習,
混合了線上和班上的學習,
有點像是兩個極端最好的方式,
因此學生可以花一半的時間在線上學習,
同時身旁有一群實驗室主持人提供協助;
另外一半的時間,
這群學生專注在專案導向的學習,
進行蘇格拉底式的討論課。
教師可以獲得很多好處,
因為這些學生已經具備
上蘇格拉底式討論課的學術知識,
學生們也自然地結合 線上和班上兩種學習,
也就是「混合型學習」的 一個早期成功案例,
是融合兩個極端學習法的最佳方式。
混合式學習和教育科技不同。
過去 20 年,我們都是在傳統 教育體制的架構中堆疊科技工具,
但是這樣和「及時行樂」 這所學校有什麼不同?
或是和聖荷西一所 「火箭小學」有什麼不同?
不同的是,每一天都有一部分的學習
來自於線上的學習環境,
這樣做可以刺激學生的學習效力,
同時也可以增進學校的教學效益,
成就一個全然不同的教職體制。
讓我們用短短 2 分鐘來揭開這個謎底,
談談我們將如何實現
增強學習動力的客製化教學。
首先,先要建置龐大的圖書資料庫,
教材資料必須是公開而且經過授權的,
這些資料將和很多其他的核心知識並列,
放在社群平台上,
就像臉書一樣,
試用者可以快速創新社團,
有很多 app 可以用,
也有許多教師和學生可以用的工具。
其中有一些搭配的服務,
像是提供學生服務、
教師專業發展技能的服務、
提供改善學校的服務,
就像是提供服務的生態系一樣。
最棒的是,
每一天我們的學生使用的一萬筆資料,
都會被歷史資料庫記錄下來,
這些資料可以用來創造 智慧型學習推薦引擎,
就像是「第一中學」
將數個學習的模式排列起來。
因此對你的子女都是 「最合適的學習經驗」,
有最合適的學習時間 和最合適的學習模式。
我認為混合式學校可以像這樣。
不管你喜不喜歡「及時行樂」 高中的照片,
這是下一個「及時行樂」的模樣:
「個人化學校」,想想看,你的子女可以
利用家中的平板電腦 連結到客製化的學習,
並且幫助孩子建構必備的知識和技能,
以便有探索式學習的經驗。
如此一來,社團網絡、專案主導學習
同時訓練孩子積極社交與高度參與。
我們應該有這樣的學校願景。
學校是互動性的場所,讓學生 全心投入知識和技能的學習。
我在奈若比的貧民窟遇到這位年輕女性,
在基貝亞 (Kibera) 貧民區 大約有一百多萬貧民,
他們居住在我見過最危機四伏的地方。
好消息是,她就讀一所銜接性國際學校。
當地大約有 50 所收費低廉的私立學校,
每個學生一個月繳交 4 美金的學費,
可以學習到美國一般程度的識字能力。
但是當地並沒有高中可以念。
我的願景是為這些 年輕女性成立一所高中,
你和我可以一起為他們完成這個願望。
我們已經有廉價的平板電腦
和開放式的教材,
我們也有低成本 「混合式學校」的經營模式,
我認為我們有機會可以為這些年輕女性,
創造獨一無二的中學學習經驗,
未來可以讓她們與創意經濟接軌。
因為這些可能性,讓我 重視個人化數位學習,
我們終於有實質的機會幫助各地的孩子,
不管他們來自紐約、奈若比、 底特律、德里,
在這個地球上的每一個孩子,
都可以體驗學習效率高和 參與式的客製化學習享受。
謝謝!
(掌聲)