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1936年,德國主辦夏季奧運
當時是希特勒獨裁政權
奧運成了大好時機
可在二次大戰前向全世界宣傳納粹思想
同年,24歲的數學家艾倫・圖靈
發明了一部理論性的機器
對歷史帶來重大改變,不亞於納粹
他稱之為“圖靈機”
圖靈機的基本構件:
紙帶、頭部、指令表
和狀態暫存器
圖靈機需要無限量的紙帶
以便在上面記錄或抹除符號
頭部的作用在讀寫符號
此例用攝影機讀取符號
用可乾擦的麥克筆記錄
這是指令表
它執行命令
告訴機器何時記錄或抹去符號
命令頭部左移或右移
並按照指示進入新的狀態
這些動作都顯示在控制台
狀態暫存器貯存圖靈表的狀態
旨在取代真人操作員的心智狀態
本例用記憶卡貯存內含指令的文字檔案
再由圖靈表執行指令
符號不一定是數字
可以是任何東西
想法是,任何可寫下、轉成符號的東西
都有被一部機器執行的可能
1939年9月1日
希特勒侵略波蘭,揭開二次大戰序幕
大戰一開始,納粹德國發動一項戰略攻擊
令人幾乎無從招架
使用複雜程序
透過加密無線電信號將德國潛水艇導向攻擊目標
這些信號透過精密裝置來編碼和解譯
“謎碼機”
“謎碼機”具備四大基本功能
鍵盤、顯示板
轉子和接線板
用鍵盤鍵入需要加密或解密的文字
顯示板顯示加密後的文字
我鍵入X,顯示板出現S
為增加安全性,每鍵入一個字母,有4個轉子跟著移動
每個轉子須按一定順序裝入
才能正確加密、解密
如果有轉子被錯置,當我鍵入X,它這一次則顯示G
接線板是最後的安全關卡
它會影響鍵盤和顯示板的溝通
和轉子一樣,線路必須接對,結果才會正確
眾所周知,當時這些密碼若不破解,德國終將戰勝
英國政府找來數學家和密碼專家合力破解密碼
解密小組位在英國白金漢郡的秘密基地
人稱“布萊切利園”
圖靈這時27歲
受邀加入小組
圖靈接受挑戰
加入後幾星期便破解了“謎碼機”的密碼
為破解德國密文
圖靈必須發明號稱“炸彈機”的電磁裝置
“炸彈機”可以模擬“謎碼機”
產生其加密設定的所有可能組合
“炸彈機”使用一種新思維
今稱“啟發法”
“啟發法”是人工智慧的說法
可減少機器為解決問題所需進行的搜索量
它並非完全精準
但仍能派上用場
操作員瞭解其不穩定性
懂得嘗試近似基本設置的設定
世人明白,破解此密碼
是促成德國戰敗二次大戰的重大因素
戰後,圖靈致力開發未來新科技
他認為,心智活動主要是由各種“搜索”活動組成
圖靈把電腦當小孩看待
小孩很能吸收資訊,電腦也一樣
他夢想有個電腦程式,輸入文字
機器可以如實加以印出
他又想,如果機器能這樣
或許能設計一個程式,針對人的輸入印出回應
這就像人類和機器在進行對話
如果機器再強一點
人或許可和機器進行真正的對談
再進一步,也許機器可以有感知能力
到了這地步
圖靈認為,關掉機器也許形同謀殺
圖靈稱這觀念為“機器智能”
就是今天常說的“人工智慧”
艾倫・圖靈對社會和科學的貢獻
在今天和在當時一樣有意義
“圖靈相容”和“圖靈相等”等詞
當今仍見採用
每一部現代電腦都算是“圖靈相等”
現代機器功能越來越強
但都依照圖靈近80年前提出的原則運作
圖靈不斷挑戰自己的理論
不僅挑戰自我
更重要地,他也挑戰未來發明家和科學家
他最著名的挑戰即所謂“圖靈測驗”
至今仍無人出其右
舉個例子:將電腦置於一室,請一個人到另一室
兩者必須彼此溝通
比如,人和機器透過聊天室溝通
要通過“圖靈測驗”,那個人必須
相信和他溝通的對象是人,不是電腦
實驗必須可反覆進行,而且全無規律
得到圖靈所欲的結果後 電腦也就成功擁有“人工智慧”
圖靈不僅挑戰同儕,也挑戰自己
他會設計連他的圖靈機都無法解答的方程式
這研究顯示人腦思考的價值
更重要的是
圖靈認為必須解決這些問題
機器才可能和人一樣真正進行思考
艾倫・圖靈:1912 — 1954